北京市剑桥中学 坚持将普高作为着力点

今天GJXX小编搜罗了北京市剑桥中学 坚持将普高作为着力点希望给择校的家长们提供参考。

当民办高中的生存空间越来越小时,北京市剑桥中学仍旧坚持以普通高中教育作为发展重点;当国际高中纷纷涌现时,北京市剑桥中学仍旧坚持开设国际留学直通车,而不设国际班;当高中教育都围着高考指挥棒时,北京市剑桥中学仍旧坚持“先成人,再成才”的育人理念。校长王静表示,他们的坚持就是希望用诚信塑造自己的品牌。

概况

北京市剑桥中学始建于1993年,由劳动模范牛文祥先生创办,是一所集特色优质初中、多元高中、国际中心、艺术中心为一体的寄宿制学校。全校占地500余亩,园林式校园,全封闭管理。

2007年,经全国教育专家委员会提议,英国剑桥大学教育质量保证学校650年历史的皇家学校爱德华国王七世学校同意,英国教育部、外交部,中国驻英大使馆官员认证,更名为北京市剑桥中学。

对话·北京市剑桥中学校长王静

不以高考指挥棒为转移

京华教育:能不能介绍一下目前民办高中的基本情况,怎样用诚信提升品牌?

王静:民办性质的普高数量已经越来越少,可以说大规模招生的仅剩我们一家了。因为高考的压力很大,民办高中的生源又差,很多民办高中陷入了生存危机。另外,普高相对学费较低,获利少也是难以维持的重要原因。

但我们认为,中国的基础教育非常重要,国际上的地位也很高,这说明我们的基础教育优势是很明显的,我们应当发扬我们的优势,不能轻言放弃。因此,我们愿意在这个萎缩的市场环境下,以公益性的原则,继续坚持以基础教育为发展重点。

虽然高考压力很大,但是我们并没有把升学放在教育的首位,而是加强对学生的人格、人品修养的塑造。

京华教育:国际高中最近出现很多,剑桥中学有没有发展这方面业务?

王静:北京市剑桥中学是全国唯一取得英国教育部、英国剑桥大学授权认证合法使用“剑桥”品牌的基础教育机构。2007年,学校与英国爱德华国王七世学校互开了留学直通车,开设了A—LEVEL课程。我们没有中介渠道,而是直接和国外大学对接,根据A—LEVEL成绩或雅思成绩,以爱德华国王七世学校的学生身份申请英国大学。除了直通车班的学生,普高的学生在高二会考全部通过后,也可以选择留学,我们在普通班也开设了雅思课程。

京华教育:你如何看待目前国内的国际高中市场?

王静:对于留学,我是外行,我只能从一个家长的角度来谈我个人的看法。一些家长和考生认为出国就可以逃避高考,也有家长认为国外大学比中国大学好,这些想法都是盲目的、不正确的。

其实,家长应该明确几个问题:让孩子出去的目的是什么?孩子出国后能否独立生存?孩子是否适合在国外发展?国际班、国际学校、中介机构,也应给学生和家长提供明确专业测评指导,避免一味的利益趋向。

每年招收一批贫困生

京华教育:你认为剑桥中学的特点在哪里?

王静:我们的教育理念是“爱+严+科学”,爱是教育的基础,严格的管理这点很多学校也能做到,我想我们的特点在于科学。

我们要去钻研怎样科学地教学,怎么样用科学的手段教育学生。现在的学生个性很强,他们敢于质疑老师、质疑学校,所以我们要用科学的方法去引导学生,尊重学生的个性,因材施教。所以我们要求每个班主任、每个老师都能对学生进行科学化、合理化的管理。

为此,我们在2010年3月成立了个性化教育研究小组,从国内外借鉴先进案例,并结合学校发生的事实案例,每个月进行一次交流,提高老师们的管理水平。

京华教育:你前面提到了剑桥中学的公益性,能不能举例来说明?

王静:首先,我们每届高中生中,会招收30-40个贫困生,减免或全免学杂费,这方面的支出每年就有300多万。

另外,越来越多家长意识到孩子的责任感越来越淡,我们学校在这方面下的工夫比较大。我们不仅仅局限于学校课堂,而是经常把学生拉出去,亲身融入社会活动中去。比如每月两次的“草根妈妈、草根爸爸”社会调查;以及每个学期一次游学活动,进行长距离拉练,带着学生到贫困山区、走丝绸之路、徒步穿越沙漠等等,让学生们一边走一边学,“读万卷书不如行万里路”。

设督导校长保诚信

京华教育:要实现诚信运作,有一个很重要的条件是要有一套自律机制,剑桥中学是怎么做的?

王静:我们学校有一个督查班子,督导校长才是学校的最高校长,层级是要高于我的。他领导两个会,分别是教师委员会和师生自治委员会,两个委员会都各自有主任、主席、秘书长等职务,全部由学生和老师担任,两会一起决定学校的重大措施,对学校事务进行监督检查。这一套组织的权力是在学校行政管理层之上的,能有效起到监督作用。

而督导校长是由董事会、校务会共同推选出来的德高望重之人。

京华教育:师资力量是学校教学质量的重要因素,剑桥中学是怎么样保证师资质量的?

王静:目前我们的年轻教师数量占30%,中年教师占40%,老年教师占30%。为了保证教学质量,老师的收入中绩效占50%,其中也包括学生的评价,比例达到10%。我们实行教师合格上岗制度,如果老师教学质量达不到标准,要下岗接受再培训,如果还是不能达标就要被辞退。

扩大合作学校规模

京华教育:剑桥中学在未来有什么发展规划?

王静:我们正在各个地区建立合作学校,并在贫困地区建立兄弟学校。目前已经在北京、河北、山东、辽宁、内蒙古、甘肃等地建立了4家合作学校和3家兄弟学校。今后还将继续扩大合作学校和兄弟学校的数量。

我们计划成立教育云平台,学校之间每年互派老师讲课,可以取长补短注重交流。所有学校都可以在平台上共享教学课件、题库以及课堂上课的实况录播,还可以共享获得的国内外教学资源、多元化的出路等等,使得学校之间共同进步。


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北京市剑桥中学师资力量如何?

剑桥中学教师队伍有教学专家、命题专家、编写课本教研员等多位个性化教学所需的专家组成。教师队伍中研究生以上学历达到50%,其他均为国家统招本科。他们年龄集中在28-45岁,在各个专业中均有突出贡献和专长。

北京市剑桥中学的兴趣小组活动有哪些?

主要的兴趣小组活动如下:1、球类:足球组、篮球组、乒乓球组、羽毛球组、台球组;2、艺术爱好类:摄影组、书法组、动漫组、美术组、舞蹈组、乐队、合唱组、校园电台(DJ);3、校园活动类:校园读书会、英语口语组、文学社(校园记者、文字编辑,校园杂志编写)、跆拳道小组、手工组(船模、刺绣、编织等)、心理学兴趣小组、演讲与口才小组(演讲,辩论);4、校外活动类:野外拓展训练小组、爱心小组(帮助别人,奉献爱心,如上敬老院及孤儿院看望老人及儿童)、调查研究小组(进行各种调研活动)。

北京市剑桥中学的学生管理制度是什么样的?

剑桥中学在认真研究了教育学理论之后,设立“个性化教学研究中心”,应用完善的“个性化因材施教系统”,随时记录学生的日常学习情况,并对学生的个性差异进行分析研究,得出一套完善的教学体系。无论是课堂教学还是课后作业都充分体现个体差异,即避免了同学间的互相抄袭、攀比,又让每一个学生找到自己的发展空间和发展方向。

北京市剑桥中学的教育理念是什么?

爱+严+科学   个性化因材施教,让每一个孩子成才!有“爱”才有教育!有“严”才有好的教育!有“科学”才有健康的教育!

北京市剑桥中学为什么要建立学生自治体系?

一个高素质的学校不是单纯体现在教师如何对学生进行管教,而是表现在学生自身体现出来的高素质。所以,为了增强学生的自觉性,培养学生的管理能力、人际关系交往能力、抗挫能力、责任心等综合能力,使孩子的整体素质在实践中得到发展和成长,剑桥中学特建立了学生自治体系,组织成立了团委和学生会组织,同学之间互相管理,相互监督,共同发展。

北京市剑桥中学的教学特色是什么?

个性化因材施教、授课质量控制系统、授课效果评价与提升。

北京剑桥培养学生全面素质包括哪几个方面?

北京剑桥的定位是站在专业的高度帮助学生驱除孩子内在的妨碍其成长的障碍,促进学生德、智、体、美、劳全面发展,提高学生的全面素质,帮助其树立良好的人生观、价值观,培养正确的人生态度和道德水准,真正成为的高素质人才,进而成就人生的梦想。

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