科技与未来丨六力国际学校IB MYP跨学科教学实践——科技实践周（上）

　　学习与学生周围的世界息息相关时，才是最有意义的，并且会经久不忘。

　　——国际文凭组织（IBO）学术总监

科技实践周

　　城市是人类社会发展和文明进步的产物，现代城市借助雄厚的经济实力、便利的交通运输与媒介网络，在国家经济与社会发展中发挥的作用越来越强，成为推动世界和人类发展的巨大力量。

　　但是，城市的发展同样给人类带来了前所未有的问题、压力与考验：交通拥挤、住房紧张、能源紧缺、环境污染......城市格局该如何规划，未来的城市究竟该怎样健康发展，已成为社会甚至世界共同关注的问题。

　　IB的教学和学习大多扎根于现实和全球情景中，提倡教师带领学生探索实际生活中的问题，而不是课堂上经常使用的、虚构的问题，帮助学生们将抽象的概念落实到实际生活情境中去。

　　为帮助学生关注全球问题，体验生活实践，六力国际学校IB初中部以【科技与未来——科技让城市生活更美好】为主题开展科技实践周大课。

科技实践周

　　【科技实践周】是IB初中部围绕理科教学展开的一门实践课程，是一次IB MYP跨学科教学实践。以学生所学知识和技能为基础，由教师带领学生走出课堂，为学生提供各种开展体验式学习的机会。

　　将学习置于生活实境之中，让学生重新认识课本上抽象枯燥的理科概念和原理，培养探究式学习与合作式学习习惯，从而体验科技的魅力，形成适应未来社会所需要的知识、能力与素养。

往期回顾

　　我的未来我做主

　　现代信息技术和人工智能冲击着我们的各个行业...科技与文明

　　这个时代的学生，究竟需要具备怎样的能力，才能更加从容地立足于未来世界？交通使生活更便利

　　孩子是未来发展的希望，他们应当知道人类的未来如何发展。科技革命

　　科学技术是推动人类社会发展的革命力量，但是也给人们带来了一些始料未及的社会现象。科学方法

　　在科技飞速发展的今天，无论是国内外的科学课程标准，还是中国学生发展核心素养，都反复强调了“培养科学家思维”的重要性。科技与环境

　　走近自然，观察世界，发现规律，深入理解人与环境的关系，研究科技在改变人类生存环境的同时，对大自然所造成的影响。

科技与未来

科技让城市生活更美好

　　本次IB初中部科技实践周以未来之城雄安新区为载体，学生们围绕总体城市设计、新时代城市风貌、快捷高效交通网、绿色智慧新城以及城市安全体系五大内容，开展探究式学习以及合作式学习，了解科技在过去是怎样改变城市，又如何利用模型改变环境塑造更好的城市系统。

本次大课特色

　　01立足现实问题开展探究

　　设立河北雄安新区，是国家深入推进京津冀协同发展作出的一项重大决策部署，是继深圳经济特区和上海浦东新区之后又一具有全国意义的新区，是重大的历史性战略选择，更是千年大计、国家大事。

　　IB MYP课程提倡立足全球背景，围绕当地、全球和跨文化的问题开展教学，尤其是以人类命运共同体为前提，关注社会的现实问题。

　　在这一过程中，激发学生能够富有意识、充满好奇且有兴趣去学习了解世界以及这个世界是如何运行的。

　　02真正开展合作式学习

　　六力学校的IB教育体系，区别于其它一般IB的一点在于，教育体系（1+3+1）锚定在“关系、连接、合一”之上。

　　带领学生用项目制的方法学习如何进行“合作”，是最根本、最高级的教学形式和教学内容。本次科技实践周打破以往的小组竞争模式，学生们被划分在城市建设管理局、基础建设委员会、高新技术产业研发部三个相互配合的城市部门，在合作中竞争，在竞争中合作，共同打造未来城市。

　　Q1：了解过古代、近代、现代的发展历程，学生们对未来城市发展会怎样进行的规划？

　　Q2：学生们将借助哪些实验与装置制作，实现城市资源的高效利用与安全体系的搭建？

　　Q3：在制作社区规划方案与报告中，学生们会产生哪些大胆的创意与设想？

　　Q4：学生们如何利用小程序软件完成智慧城市的构想与建设？

......

学生将会有哪些精彩表现和成长？

　　敬请期待

3月15日——3月19日

IB初中部

IB MYP跨学科教学实践——科技实践周

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